Innowacja pedagogiczna „Literki w akcji”

Klasa 1 a pod opieką wychowawcy pani Danuty Szulc realizowała od października 2023 do maja 2024 roku. Innowację pedagogiczną „Literki w akcji”. Celem głównym była aktywizacja uczniów w procesie nauki alfabetu, rozwijanie kompetencji kluczowych poprzez integrację nauki z działaniami twórczymi i wykorzystaniem różnorodnych metod.  Innowacja miała również na celu wzmocnienie współpracy między domem a szkołą oraz rozwój kompetencji społecznych uczniów.

Innowacja była realizowana poprzez różnorodne zadania, które obejmowały wprowadzanie nowych liter. Każde zajęcia były starannie przygotowane i dostosowane do indywidualnych potrzeb uczniów, co pozwoliło na skuteczne osiąganie założonych celów edukacyjnych. (czytaj więcej w rozwinięciu...)

Rodzice byli zaangażowani w proces edukacyjny poprzez regularne informowanie o postępach ich dzieci, co pozwoliło na lepsze zrozumienie metodyki i celów innowacji.

Uczniowie klasy 1a wykazali znaczące postępy w nauce alfabetu, co było widoczne w ich umiejętnościach czytania i pisania. Ponadto, poprzez realizację zadań rozwijających motorykę małą, uczniowie znacznie poprawili swoje umiejętności manualne.

Praca w parach i grupach znacznie zwiększyła zdolności komunikacyjne i współpracy wśród uczniów. Podczas realizacji zadań grupowych, uczyli się wspólnego planowania. Zadania te nie tylko wzmocniły ich umiejętności interpersonalne, ale także pogłębiły zrozumienie nauki liter przez współdziałanie.

Wykorzystanie zajęć ruchowych miało kluczowe znaczenie dla nauki liter w sposób angażujący i dynamiczny. Uczniowie uczestniczyli w grach i zabawach, które wymagały zaangażowania fizycznego. Dzięki temu nie tylko lepiej zapamiętywali nowe litery, ale także rozwijali koordynację i zdolności motoryczne.

Zajęcia sensoryczne w nauce liter cieszyły się wielkim zainteresowaniem. Używając różnorodnych materiałów, dzieci miały możliwość kreowania liter palcami, co wspomagało rozwój ich sensorycznej percepcji. Te metody, poprzez angażowanie różnych zmysłów, pozwoliły dzieciom na lepsze zapamiętywanie i rozumienie alfabetu w przyjemny i naturalny sposób.